Neurodidaktika a vyucovanie

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Univerzita Konstantína Filozofa v Nitre (UKF), Sprache: Deutsch, Abstract: Názov knihy, no najmä jej podnázov "mozgovokompatibilné ucenie" akiste prekvapil mnohých, ktorí po nej siahli. Pod pojmom mozgovokompatibilné ucenie sa rozumie istý komplexný prístup k vyucovaniu, ktorý vychádza z najnovsích poznatkov o mozgu, z poznatkov o tom ako sa mozog ucí. Skutocnostou je, ze mnohé pojmy, ktoré dnes rezonujú v súvislosti s vyucovaním sú nové, resp. menej zauzívané. Pôvodne sme uvazovali nad pojmami "neuropedagogika" alebo "neurodidaktika". Tieto pojmy sú v ostatných rokoch coraz castejsie pouzívané v Európe. Avsak vzhl'adom na to, ze didaktickej terminológii nie sú este celkom známe a zauzívané, zvolili sme názov, ktorý je známejsí z teórie integrovaného tematického vyucovania, v neposlednom rade súvisí aj s neuropedagogikou. Výber témy súvisí aj s tým, ze doposial' sme venovali mensiu pozornost najnovsím výskumom mozgu vo vztahu k tomu ako sa mozog ucí, resp. vztahu: vyucovanie - mozog - ziak. Aby sme predisli nedorozumeniu, podciarkujeme, ze máme na mysli pedagogicko-didaktickú a nie medicínsku oblast. O tomto trende - vyucovanie, mozog, ucenie - sa l'ahko mozno presvedcit na ktoromkol'vek internetovom prehliadaci. Stací do neho napísat pojem mozgovokompatilné ucenie, neuropedagogika alebo neurodidaktika a zistíme kol'ko clánkov o tejto oblasti je napísaných v slovenskom jazyku a kol'ko v iných jazykoch. Týmto pripomenutím sledujeme nasledovné [...]