El reto de la dislexia

Leer es una de las actividades intelectuales, exclusiva del ser humano, mas fascinante que hay. Para la mayoria de las personas, leer parece una actividad sencilla. Las letras, formando palabras, desfilan ante nuestros ojos dando un significado inmediato, casi de forma magica, a un codigo determinado. Y sin embargo, eso que parece tan sencillo implica una gran cantidad de procesos de enorme complejidad a nivel del cerebro. La escritura, y por ende la lectura, es un invento humano relativamente reciente de hace unos miles de anos. Pero el cerebro humano no esta disenado para leer y penalizamos al cerebro que se resiste a lo que no es natural, la lecto-escritura. Que consigamos leer y que consigamos que la lectura sea, como afirmo Proust, ese milagro de la comunicacion en medio de la soledad no debe convertirse en un estandarte para estigmatizar al cerebro del dislexico que no quiere o no puede ajustarse a lo que, arbitrariamente, hemos decidido que es lo normal. Las modernas tecnicas de imagen que permiten el estudio de la actividad cerebral in vivo nos muestran como, durante la lectura, intervienen un gran numero de procesos neuronales completamente ajenos ala comprension de las palabras. Es como si se usaran retales de neuronas para establecer las conexiones necesarias para ser capaces de leer. A la dificultad que presentan algunas personas para reorientar esos retales para poder leer es a lo que llamamos dislexia, y gracias a esta hemos podido entender algo de como consigue el cerebro convertirse en un cerebro lector. En la presente obra, se hace un pequeno repaso de esta desventaja que acompana a muchos de los integrantes del peloton de los lentos, los naufragos del aprendizaje.