Théorie de l'activité d'étude

Le présent travail fait partie d'un projet plus vaste intitulé "Méthodologie de recherche en psychologie historico-culturelle et en didactique du développement : contributions de L. Vigotski, V. Davidov, M. Hedegaard et S. Chaiklin", sous la responsabilité du professeur Dr. Orlando Fernández Aquino, du Programme de troisième cycle en éducation de l'Université d'Uberaba, dont la ligne de recherche est le développement professionnel et le travail d'enseignement. L'objectif général de la recherche est le développement d'une proposition pour l'organisation de la pratique de laboratoire dans le cours de licence de chimie à l'Université d'Uberaba, basée sur la théorie de l'activité d'étude et sur l'application des principes essentiels formulés par Davidov. À cette fin, une recherche bibliographique a été effectuée parmi les auteurs brésiliens et étrangers sur divers sujets, tels que la théorie de l'activité d'enseignement et d'étude, la théorie culturelle-historique, les types d'approche et de didactique utilisés dans l'enseignement de la chimie.