Teorie a metody výuky jazyků

24 684 083 knih a 3 633 617 e-knih právě v nabídce

Osobní odběr zdarma
na 9 místech po celé České republice

Doprava zdarma
při nákupu nad 1000 Kč

Knihy z celého světa

ISO 9001 Certification - Bureau Veritas

ISO 27001 Certification - Bureau Veritas

Asociace pro elektronickou komerci

CZECH Stability Award

Visa

Visa Electron

Mastercard

Maestro

Endered Card

Sodexo Pluxee

© 2022 Megabooks CZ spol. s r.o. - zahraniční literatura. Výhradní distributor Oxford University Press

Všechny ceny jsou uvedeny s DPH

24 684 083 knih a 3 633 617 e-knih právě v nabídce

Osobní odběr zdarma
na 9 místech po celé České republice

Doprava zdarma
při nákupu nad 1000 Kč

Knihy z celého světa

Visa

Visa Electron

Mastercard

Maestro

Endered Card

Sodexo Pluxee

ISO 9001 Certification - Bureau Veritas

ISO 27001 Certification - Bureau Veritas

CZECH Stability Award

Asociace pro elektronickou komerci

Všechny ceny jsou uvedeny s DPH

Teorie a metody výuky jazyků

Teorie a metody výuky jazyků

Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts Eine kritische Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kompetenz

DaF-Uebungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik Perspektiven auf die semanto-pragmatische Dimension der Grammatik

Europa in Sagen und Maerchen Ein anderer Zugang zu europaeischen Kulturen und Sprachen fuer den Fremdsprachenunterricht der Grundschule

Bruecken schlagen zwischen Sprachwissenschaft und DaF-Didaktik

Fernstudienheit 26 - Deutsch Als Zweite Fremdsprache

Kreativ Schreiben

Mehrheiten - Minderheiten Sprachliche und kulturelle Identitaeten der Slavia im Wandel der Zeit

Plurilingual literacy practices at school and in teacher education

Lautes Denken, Stimulated Recall und Dokumentarische Methode Rekonstruktive Verfahren in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung

Positive und negative Hoeflichkeit in der Interimssprache Eine empirische Untersuchung zur pragmatischen Kompetenz gymnasialer Englischlerner

Die Plurizentrizitaet der deutschen Sprache(n) im Lichte der anthropozentrischen Linguistik und deren Konsequenzen fuer die Translatorik und die Fremdsprachendidaktik Aspekte der nationalen Varietaeten am Beispiel des Oesterreichischen Deutsch

Aktuelle Tendenzen in der Fremdsprachendidaktik Zwischen Professionalisierung, Lernerorientierung und Kompetenzerwerb

Jugendliche als Akteure Sprachliche und kulturelle Aneignungs- und Ausdrucksformen von Kindern und Jugendlichen

Sprachliche Hoeflichkeit in interkultureller Kommunikation und im DaF-Unterricht

Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute 20 Jahre Institut fuer Interkulturelle Kommunikation e.V.

Bilingualer Unterricht Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. 5., ueberarbeitete und erweiterte Auflage

Modernhebraeisch und Deutsch Kontrastive Analyse der Prosodie in interkulturellen Kommunikationssituationen

Die Auswirkungen der englischsprachigen Hochschullehre in Deutschland auf das Deutschlernen in China

Zur Didaktik der satzinternen Groschreibung im Deutschen fuer die Sekundarstufe I Wortartbezogene Umwege und syntaktische Katalysatoren

Fremdsprachenunterricht - omnimedial?

Sprachenpolitik in Oesterreich Bestandsaufnahme 2011

Alltags- und Fachkommunikation in der globalisierten Welt Eine Annaeherung

Interferenzfehler deutschlernender Aserbaidschaner Morpho-syntaktische und lexiko-semantische Interferenzfehler beim gesteuerten und ungesteuerten Fremdsprachenerwerb

CLIL Revisited Eine kritische Analyse zum gegenwaertigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts