participation des parents dans une école secondaire indépendante à faible coût en Afrique du Sud

Cette étude a exploré la nature de la participation des parents dans une école secondaire indépendante à faible coût en Afrique du Sud. Les recherches pertinentes disponibles indiquent que la participation des parents devrait être considérée comme une contribution à l'amélioration de l'efficacité des écoles ; ceci peut être appliqué également dans une école indépendante à bas prix. Le nombre minime d'études sur l'implication des parents dans les écoles indépendantes à faibles frais a indiqué que le facteur contribuant à expliquer et à influencer l'implication des parents était le statut socio-économique des familles. Ce livre s'intéresse à cette lacune de la recherche en utilisant une méthodologie qualitative de collecte de données par le biais d'une méthode d'échantillonnage intentionnel. Le cadre de travail a été soutenu par la typologie de Joyce Epstein qui a informé la collecte de données en se référant aux différents types d'implication parentale : Obligations fondamentales des parents ; Obligations fondamentales des écoles ; Implication des parents dans les écoles ; Implication des parents dans la gouvernance et la défense des intérêts ; Collaboration et échanges. Ce livre fournit des recommandations et des résultats basés sur l'efficacité et l'efficience de la communication compte tenu des origines socio-économiques des familles dans une école indépendante à bas prix en Afrique du Sud.