Didactica de la historia en la educacion infantil y primaria

Esta obra constituye una guia innovadora y accesible para ayudar a ninas y ninos pequenos a examinar el pasado a traves de los recursos de su entorno, la historia de su familia y los relatos. Hilary COOPER nos ofrece aqu orientaciones para presentar y trabajar el pasado en el segundo ciclo de la educacin infantil y en los primeros ciclos de educacin primaria. Asimismo proporciona las bases tericas necesarias y la suficiente ayuda prctica para traducir los principios a experiencias relevantes y generar aprendizajes verdaderamente significativos. Los estudios de casos que aporta son un buen ejemplo de las posibilidades de este tipo de trabajo en las aulas, al tiempo que con ellos se refuerzan los resultados de las investigaciones ms recientes sobre la enseanza y el aprendizaje de la historia. El libro servir de valiosa ayuda, tanto al profesorado y al alumnado de las Facultades de Educacin y las Escuelas de Magisterio como a todos aquellos profesionales interesados en el desarrollo del sentido de la identidad en la infancia mediante la historia. La autora estimula al colectivo docente para que haga de la historia una dimensin significativa de la educacin desde los primeros aos de la escolarizacin. Hilary COOPER es profesora de Educacin del St Martin?s College, de Lancaster (Reino Unido).